第一百四十三章 再别康桥（调整章节）

    《再别康桥》！？

    同学们不由的惊呼出声，全都震惊的睁大了眼睛。

    是的，只是简单的开场，同学们便知道姚芷清念的是《再别康桥》的英译文，并不是他们的英语水平高得离谱，而是，这首诗实在太经典了。

    《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，诗的语言清新秀丽，节奏轻柔委婉，和谐自然，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的散板，轻盈婉转，拨动着读者的心弦。

    全诗描述了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前无可奈何的离愁表现得真挚、浓郁隽永。

    这首诗优美的韵律和朗朗上口的词句，一再引得无数诗歌爱好者配乐朗诵或谱曲吟唱，在各大高校，配乐朗诵《再别康桥》早已成为各种文艺活动中历演不衰的保留节目。

    高二时，学校组织全校文艺汇演，他们班的节目就是中英文配乐诗朗诵《再别康桥》。

    朗诵《再别康桥》有一定难度，一般人很难驾驭，他们班虽然学习成绩不错，但要说起朗诵来，却不是人人都在行，排练时那个苦啊，直到现在，同学们还记忆犹新，最后在班主任、英语老师包括音乐老师的全力支持下，在大家的共同努力下，终于功夫不负有心人，一举夺得了汇演的第一名。

    是以，全体同学对这首诗的熟悉程度，绝对不亚于李白的《静夜思》。

    同学们异常安静的听着姚芷清娴熟的朗诵着《再别康桥》，显然被她抑扬顿挫的语调吸引住了。

    她的声音，透着空灵，有种淡淡的伤感，又带着几丝脉脉的温情，脸上的表情，随着朗诵的节奏，时喜时悲，仿佛，她已穿越时空，置身于诗作所描绘的场景里，仿佛，她想传达的，就是自己的感情一般。

    同学们渐渐沉醉其中，如果此时能配以《月亮门》或《月光曲》这样舒缓的音乐来烘托和渲染气氛，想必这情境会更加美上几分吧。

    只是，同学们也不由的有些纳闷：

    如果他们没记错的话，这次考试的作文题应该不是写诗歌吧？

    作文共分两小节，第一节是基础写作，根据给定的信息给家人或朋友写封书信；第二节是读写任务，要求阅读短文，根据要求写一篇英语短文，内容也是关于想家方面的，应该跟《再别康桥》沾不上什么关系吧？

    那么，她到底因何有感，把这首诗当成作文写，她写这些，又想表达什么样的感情呢？

    ……

    “VeryquietlyIleft

    AsquietlyasIcamehere；

    GentlyIflickmysleeves

    NotevenawispofcloudwillIbringaway”。

    同学们百思不得其解，姚芷清却丝毫不受影响，当最后一个音节溢出姚芷清的唇角的时候，教室里再次响起雷鸣般的掌声。

    出乎大家预料的，姚芷清的眉头并没有因为这片掌声缓和分毫，反而纠结得更紧了一些。

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