15岁前的成长(一)

    在那学期田妈走后，田园在学习

    上变得异常用功，人也变得越来

    越沉默，不再像以前一样开放自

    己，喜欢一个人独处，一个人默

    默地对话，一个人在心里哭泣…

    …通过一个学期的努力，田园的

    成绩直接从班里倒数飞到班里前

    十，老师和同学都对她的成绩感

    到震惊。那时学校主学语文和数

    学，在语文上，老师很负责：语

    文老师是刚调来的新老师，他不

    仅是田园那个班的语文老师，还

    是班主任。他经过将近两个月的

    授课，清楚地看出班里学生的底

    子实在差得离谱，连汉语拼音都

    不会拼读，何谈进步，当然也提

    高不了成绩，所以决定从本质根

    源抓起，于是就一个字一个字地

    把汉语声母韵母写在黑板上，一

    边写一边教读，反复教了一个多

    星期，确定大部分学生都会念了

    就立刻要求学生们记读背诵。把

    星期四下午的两节语文都拿来背

    诵，且要求每个学生都必须读对

    背全。这天语文老师踩着上课铃

    声，手里拿着叠在一起的语文课

    本和练习册进来，一到讲台放下

    书正声道:“上课”，学生们纷纷

    站起来，老师接着边鞠躬边说道

    ：“同学们好”，学生们也边鞠

    躬边齐声道：“老师好”，老师

    就应声道“请坐”，待学生们全

    部坐好后，老师就又说：“教你

    们汉语声母韵母已经两个多星期

    了，也给你们足够的时间背诵了

    ，按下来的两节语文课就让我检

    查你们背诵，昨天已经提醒你们

    两次了，今天检查背诵，所有人

    必须背得，哪个同学背不得，就

    别想着吃晚饭了，我陪你们耗”

    ，说完看了看学生表，又继续道

    :“陈静静同学，你身为学习委员

    先上来背，其他背得的同学也上

    来排在陈静静后面”说完把椅子

    从桌子下拉出来，坐在椅子上等

    ，可陈静静一直埋着头，没有站

    起来，老师于是道：“既然学习

    委员还没背得，有谁要先做个表

    率，积极勇敢一点，别畏畏缩缩

    ，上星期我就看到有几个同学背

    得了，快点快点，时间不等人，

    连晚饭都不想吃，要耗到上晚自

    习吗?”，说完又站起来，催促

    道:“积极勇敢一点，才会有进步

    …哦，好，有同学站起来了，你

    叫什么名字”，田园说道：“

    田园”

    “好，为田园同学鼓掌，田园同

    学上来背诵吧，还没背得的同

    学在下面抓紧时间背，有把握背

    得的来排在田园同学后面”，田

    园满脸紧张地走到老师面前，老

    师看到她紧张得红彤彤的圆胖脸

    ，微笑着说：“别太紧张，你很

    勇敢，开始背吧”田园点点文，

    开始背道：“b，p，m，f，k，

    g，n……”艰难地背完，老师鼓

    鼓掌，说道：“对你来说背得很

    辛苦，也算可以了，不过我还是

    要指出一贯的问题，比如你刚才

    g和k不分，韵母平舌翘舌不分，

    先下去熟记，我看到胡非非同学

    说得很标准，等下她要是背完了

    你去向她求教学习一下”，田园

    点点头，道声好，然后看向胡非

    非的座位，胡非非并不在座位上

    ，她回过身，看排在自己后面的

    队伍中，胡非非排在队伍的最后

    头，田园微笑着向胡非非点头示

    意，胡非非也回以一礼，田园走

    出队伍，回到座位，又继续投入

    到背诵中，时不时抬起头看队伍

    中胡非非的站位……这天下午绝

    大部分同学在两节语文课内都检

    查通过，只有少部分同学放学了

    还被押在教室里背。而田园在这

    两节课中早背得滚瓜烂熟，也多

    次排队上去重新背诵，放学了都

    仍坐在座位上纠正，确认没问题

    后又开始尝试着拿声母和韵母排

    读成字。

    数学老师姓涂，虽然听人说过他

    四十多岁，但面容看起来二十多

    ，年轻帅气，从田园入学读书起

    ，他就已经是学校的副校长，教

    学细致严谨却是相当严格，三姐

    还读书时他就是三姐的数学老师

    ，田园每次去找三姐班里找她看

    她，时常都看到涂老师在认真地

    拖堂讲课，害得田园有事也不能

    硬闯，通常还有仅剩两三分钟上

    课铃声时间时才匆匆下课离去，

    涂老师走后就听到三姐教室里一

    声声唉声叹气的声音，涂老师一

    跨过前门出门，田园也一跨过后

    门奔何三姐的位置，在三姐身后

    大声地“啊”一声吓三姐或用手

    蒙住三姐的眼睛，然后低声软语

    道：“猜猜我是谁”……虽然说

    起来涂老师算是学校里的老员工

    ，但也是从三年级才开始担任田

    园这个班的数学老师，对这个班

    也不熟悉，且班里数学底子与语

    文底子比也好不到哪去，不过确

    实比语文轻松一些，但困难也是

    不少，比如有差不多一半的学生

    不会数数，计算，加上语文不好

    ，字又写得歪歪扭扭，涂涂改改

    ，黑鸦鸦一片，少有的数学解答

    题几乎没人做得出来，要么乱写

    ，要么留白卷，真是各有千秋！

    所以这当然也得认真地重新教。

    涂老师通过对班里状况半个学期

    的研究摸索，稍微改变自己的教

    学策略，一步一步地把学生们从

    鬼门关拉出来。他按照班里有六

    列学生，从所有学生中挑出六个

    数学拔尖的人帮忙他批改作业，

    批改试卷，检查数学口决背诵情

    况。

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